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文章基本信息

  • 标题:O cotidiano escolar na visão de professoras da educação do campo na região leste do estado de Mato Grosso do Sul: um estudo de caso
  • 作者:Kelly Cardoso Brasil ; Valdeci Luiz Fontoura dos Santos
  • 期刊名称:Revista de Educação Popular
  • 印刷版ISSN:1982-7660
  • 出版年度:2015
  • 卷号:14
  • 期号:2
  • 页码:70-82
  • DOI:10.14393/REP-v14n22015-art06
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade Federal de Uberlândia
  • 摘要:Este texto objetiva identificar práticas docentes de educação do/no campo, com foco na relação entre o currículo proposto e o cotidiano desse ambiente. Trata-se de uma pesquisa com enfoque qualitativo, desenvolvida por meio de estudo de caso, tendo como sujeitos professoras atuantes em escola do campo, visando responder à seguinte questão: quais determinações legais são efetivamente aplicadas nessa escola do campo? Na primeira parte do texto, busca-se conceituar educação do campo; na segunda, descrevem-se os resultados do estudo de caso, decorrentes do questionário aplicado a duas dessas professoras. A análise dos dados mostra o quanto ainda as políticas públicas devem avançar em relação aos modelos específicos nos currículos da educação do campo. Segue-se um currículo pronto, planejado a partir de um modelo urbano, sem considerar a realidade dos alunos moradores do campo. Percebe-se, ainda, a falta de conhecimento sobre o conceito de educação do campo. Dessa forma, emerge um vazio em tais currículos, que não partem de um contexto específico para a realidade existente, resultando no desenvolvimento de práticas desvinculadas da demanda.
  • 关键词:Prática Docente;Políticas Públicas;Educação do Campo.
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