摘要：O presente estudo propõe-se a refletir sobre o Ensino Desenvolvimental no âmbito da escola, problematizando também a matriz pedagógica nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia mediante a perspectiva da atividade humana enquanto categoria central na produção da existência. Outra questão premente refere-se à organização da atividade de estudo sob a ótica da proposta de Galperin (1959), apresentando elementos importantes nessa relação. Pretende-se elucidar a relevância da atividade docente tendo a contribuição de pesquisadores como Leontiev (1978), Rubinstein (1973), Davídov (1987). Quer-se enfatizar a importância da atividade educativa nos Institutos Federais para o desenvolvimento crítico do estudante em ações que proporcionem a emancipação humana para além da subsunção mercadológica, com vistas à formação de um cidadão consciente de sua ação no mundo.
