摘要：Este artigo é uma abordagem histórica a respeito de internatos instalados na Província de Sergipe (1840-1888) e tem como objetivo apresentar o internamento como um modelo predominante em estabelecimentos de instrução particular. A operação historiográfica consistiu em separar, reunir e transformar em documentos históricos as informações coletadas, efetuando os cruzamentos entre tais dados. Foram utilizadas as seguintes tipologias de fontes: relatórios, teses doutorais, almanaques, jornais, livros, romances e legislação. Durante o século XIX, predominaram em Sergipe internatos ou pensionatos familiares que funcionavam em casas adaptadas para o recebimento de alunos pensionistas que viviam sob os cuidados do diretor e de sua família. A parcela da sociedade que podia arcar com os custos do internato eram os grandes proprietários rurais e grandes comerciantes que matriculavam seus filhos nos internatos locais ou em colégios-internatos das capitais sedes de Faculdades. Da década de 1860 em diante, estratos médios da população, diante dos problemas da instrução pública, também recorriam aos internatos. A maior parte da população vivia na zona rural e, devido às dificuldades de transporte para as cidades onde estavam localizados os colégios, encontrava no internato um modelo adequado para garantir a instrução de seus filhos. Palavras-chave : internatos, educação, Província de Sergipe, história.
其他摘要：This article is a historical approach about boarding schools established in the province of Sergipe (1840-1888) and aims to present the boarding schools as a predominant model in particular education establishments. The historical operation consisted of separating, organizing and transforming the collected information into historical documents, and crosschecking such information with other facts found. Several sources were used, such as reports, doctors’ dissertations, periodicals (almanacs, newspapers), books, novels, and legislation. During the nineteenth century, in Sergipe boarding schools or boarding houses were predominant and functioned in the owner’s houses or rented houses for admitting boarder students who lived under the care of the director and his family. The part of society that could afford the costs of boarding schools was major rural landowners and rich businessmen who did enroll their children in local boarding houses or in boarding schools at the capitals, headquarters of Colleges. From the 1860’s on, the middle strata of the population, facing the problems of public education, also relied on boarding schools. Most lived in rural areas, facing difficulties with transportation to the cities where the schools were located and found in boarding schools an appropriate model to ensure the education of their children. Keywords: boarding schools, education, Province of Sergipe, history.
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