期刊名称：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
印刷版ISSN：2237-759X
出版年度：2016
卷号：33
页码：15-34
出版社：Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X
摘要：Este trabalho analisa as atividades didáticas de pontuação nas coleções: Português: uma proposta para o letramento e Português: linguagens . Justifica-se esta pesquisa pela necessidade de refletirmos sobre o conteúdo, permitindo novos olhares sobre os sinais de pontuação. O trabalho tem como arcabouço teórico as contribuições da Análise Dialógica do Discurso (ADD). Na parte metodológica, propomos dois eixos: o teórico, visando o estudo da pontuação e o eixo prático, objetivando a análise dialógica das atividades sobre a pontuação. Em nossas considerações, constatamos propostas didáticas heterogêneas, sendo a pontuação trabalhada mais pela modalidade oral em uma coleção do que em outra.
其他摘要：This research analyzes the activities on the use of punctuation in two textbook collections: Português: uma proposta para o letramento and Português: linguagens. This work is justified by the need to take into account new insights about the punctuation. The research is based on theoretical contributions of the Dialogic Discourse Analysis. From the methodological perspective, we proposed two axes: the theoretical, to study the punctuation and the practical axes dealing with the dialogic analysis of activities on punctuation. In our considerations, we find heterogeneous educational proposals, with the punctuation crafted more for oral modality in a collection than in other.
关键词：Sinais de pontuação;livro didático;análise dialógica do discurso.;punctuation;textbook;dialogical analysis of discourse
