出版社：Centro Universitário La Salle - Unilasalle Canoas
摘要：O artigo busca contribuir com a discussão sobre trânsito e educação.Para isso, primeiro analisa a epistemologia da palavra didática e a relação que esta possui com conceito de educação.Em seguida, apresenta a relação da educação para o trânsito com a didática.Segue-se a conclusão tendo em consideração os dados levantados por meio da pesquisa bibliográfica.Espera-se contribuir na tentativa de lançar luz ao debate social sobre as possíveis formas de entender o trânsito como fruto da vida em sociedade, acreditando que as possíveis soluções para problemas no trânsito só poderão existir se os pontos de vista forem norteados pela dualidade educação e cidadania.
其他摘要：The article seeks to contribute to the discussion on transit and education. For this, first analyzes the epistemology of teaching the word and the relationship that it has with the concept of education. Then presents a list of transit to education with didactics. The following is the conclusion taking into account all the data collected through literature. It is expected to contribute in an attempt to shed light on the social debate on possible ways to understand traffic as society fruit of life, believing that possible solutions to traffic problems can only exist if all views are guided by dual education and citizenship.
关键词：Educação para o Trânsito;Cidadania;Didática.;Traffic Education;Citizenship;Didacticism.
