出版社：Centro Universitário La Salle - Unilasalle Canoas
摘要：A avaliação de cursos e a consequente melhoria da qualidade da educação superior são temas consolidados no Brasil.Contudo, há pouca literatura que trate da avaliação de curso a partir da visão de egressos, considerando a qualificação desses e as exigências do mercado de trabalho.Diante desta lacuna, o artigo apresenta a avaliação de um curso superior de tecnologia na área de informação e comunicação de uma instituição pública federal na região sul do Brasil a partir dos relatos de 18 egressos.Foi realizada pesquisa em uma rede social para localizar os egressos e, após, entrevistas presenciais.Os egressos pouco conheciam as competências listadas no projeto pedagógico do curso, revelando distanciamento entre o que estava prescrito e o que se evidenciou de fato ao longo da graduação.A falta de valorização do tecnólogo no mercado de trabalho também é reveladora.Os resultados indicam que os egressos entrevistados viveram a realidade de obterem um título de graduação, mas não o emprego que esperavam decorrente da qualificação.Por isso, sugere-se que se considere a voz dos egressos para avaliações de cursos de graduação.
其他摘要：The evaluation of courses and the consequent improvement of the quality of high education are consolidated topics in Brazil. However, there is little literature that deals with course evaluation from the perspective of graduates, considering the qualification and requirements of the job market. Given this shortcoming, this article is an evaluation of a higher technology course in the area of information and communication of a federal public institution in the southern region of Brazil from the reports of 18 graduates. The graduates did not know the skills listed in the pedagogical project of the course, revealing the distance between what was prescribed and what was evidenced during the graduation. The results indicate that the graduates interviewed lived the reality of obtaining an undergraduate degree, but not the job they expected from the qualification. Therefore, it is suggested that the voice of graduates should be considered for evaluations of undergraduate courses.
关键词：Technologist;Pedagogical Project of the Course;Job Market.;Tecnólogo;Projeto Pedagógico do Curso;Mercado de Trabalho.
