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文章基本信息

  • 标题:ALFABETIZAÇÃO FINANCEIRA DOS JOVENS UNIVERSITÁRIOS RIO-GRANDENSES
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  • 作者:Kelmara Mendes Vieira ; Franciele Reis Kunkel ; Jéssica Pulino Campara
  • 期刊名称:Desenvolve
  • 印刷版ISSN:2316-5537
  • 出版年度:2016
  • 卷号:5
  • 期号:1
  • 页码:107-133
  • DOI:10.18316/2316-5537.16.17
  • 出版社:Centro Universitário La Salle - Unilasalle Canoas
  • 摘要:A crescente proliferação de instrumentos de crédito tem reforçado a necessidade da alfabetização financeira que vem assumindo papel fundamental ao possibilitar a tomada de decisões responsáveis e o alcance do bem-estar financeiro.Este estudo teve por objetivo verificar se os estudantes universitários do interior do estado do Rio Grande do Sul (RS) são alfabetizados financeiramente e se há diferenças de média no nível de alfabetização financeira se avaliadas variáveis como gênero, idade, estado civil, ascendência, independência financeira, dependentes, renda, fonte de renda e área de ensino.Foram aplicados 810 questionários em estudantes de graduação de universidades públicas e privadas do estado do RS.Os resultados revelam que os estudantes exibem um comportamento financeiro positivo, mas aquém do ideal; apresentam nível insatisfatório de conhecimento financeiro, culminando em um grau mediano de alfabetização financeira e preocupam-se em controlar e pagar todos os seus compromissos de crédito, apesar de não apresentam hábitos de poupar mensalmente.
  • 其他摘要:The proliferation growing of credit instruments has strengthened the need of financial literacy which has assumed a critical role in enabling, making responsible decisions and the scope of financial well-being. This study aimed to verify if university students from the interior of Rio Grande do Sul (RS) are financially literate and there are differences in the average level of financial literacy when evaluated such as gender, age, marital status, ancestry, financial independence, dependents, income, source of income and education area variables. In totally, 810 questionnaires were applied in public and private university students. The results indicate that students exhibit a positive financial behavior, but less than ideal; present unsatisfactory level of financial knowledge, culminating in a medium degree of financial literacy; and they are concerned to control and pay all their credit commitments, while they not present habits to save monthly.
  • 关键词:Conhecimento Financeiro;Comportamento Financeiro.;Financial Knowledge;Financial Behavior.
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