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文章基本信息

  • 标题:O QUE ACONTECE DURANTE O PERÍODO DE ESPERA? CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTUDO DO AUTOCONTROLE
  • 作者:Luiz Antonio Bernardes ; Nilza Micheletto
  • 期刊名称:REBAC - Revista Brasileira de Análise do Comportamento
  • 出版年度:2015
  • 卷号:11
  • 期号:1
  • DOI:10.18542/rebac.v11i1.1192
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:REBAC - Revista Brasileira de Análise do Comportamento
  • 摘要:Este estudo verificou os efeitos do controle social sobre o comportamento de autocontrole em crianças. Os participante s foram distribuídos em três condições de espera: "sozinha", "fantoche" com possível função de audiência , e " duplas". Elas deveriam esperar 15 minutos pelo retorno do experimentador para obter dois chocolates ou tocar um sino para chamar o experimentador e receber apenas um. Crianças da condição "sozinho" foram as que menos esperaram. A categorização das respostas no período de espera indicou que o menor número de respostas por minuto ocorreu para os que não esperam. Nas "duplas", houve maior quantidade de respostas nas diferentes categorias, maior variabilidade no responder e pôde-se identificar que o outro dispõe consequências adicionais às manipuladas pelo indivíduo, favorecendo o autocontrole. Palavras-chave: autocontrole, reforçador imediato, reforçador atrasado, controle social, análise do comportamento, crianças
  • 其他摘要:This study examined the effects of social control on children`s self-control. The participants were assigned to three waiting conditions: 'alone', 'hand puppet' serving as a possible audience, and 'peers'. Children should choose between waiting 15 minutes for the experimenter in order to get two chocolates or ringing a bell during that interval to call the experimenter and get only one. The participants exposed to the 'alone' conditi on waited less time than the children exposed to the other conditions. The categorization of responses in the waiting period indicated that fewer responses per minute occurred for those who did not wait. On the 'peers' condition, it was observed a greater number of responses in the different categories, greater variability in responding, and that the peers provided additional consequences to those manipulated by the individual, improving self-control. Keywords : self-control, immediate reinforcer, delayed reinforcer, social control, behavior analysis, children
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