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  • 标题:Identidades fronterizas y pertenencias plurales: diversidad e interculturalidad a través de la educación literaria
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  • 作者:Patricia Martínez-León ; Josep Ballester-Roca ; Noelia Ibarra-Rius
  • 期刊名称:Didáctica. Lengua y Literatura
  • 印刷版ISSN:1988-2548
  • 出版年度:2017
  • 卷号:29
  • 页码:155-172
  • DOI:10.5209/DIDA.57135
  • 语种:Spanish
  • 出版社:Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense
  • 摘要:El aumento del racismo y la xenofobia en las sociedades europeas y el hecho de que los marroquíes, en particular, constituyan el colectivo inmigrante más rechazado por los españoles motiva la propuesta de club de lectura a partir de dos obras de LIJ (literatura infantil y juvenil) de autoras transculturales, en el marco de la educación literaria e intercultural, que presentamos en este artículo y que proponemos evaluar a través de un cuestionario pretest-postest, empleando un diseño de investigación cuasi-experimental. Con esta perseguimos que el alumnado de Secundaria al que se dirige tenga ocasión de: (1) incrementar sus conocimientos sobre la cultura árabe, (2) reflexionar sobre el desarrollo del doble sentimiento de pertenencia cultural de los inmigrantes, (3) empatizar con las situaciones vividas por las protagonistas y (4) desarrollar un pensamiento propio ante la adopción de prácticas o valores culturales. Se aprovechan las potencialidades brindadas por la literatura para la construcción de una ciudadanía democrática y el desarrollo de la competencia intercultural, para una aproximación rigurosa, crítica y empática a la alteridad y para la superación de formas diversas de discriminación hacia los inmigrantes.
  • 关键词:educación literaria;identidad;diálogo intercultural;diversidad.;éducation littéraire;identité;dialogue interculturel;diversité.
  • 其他关键词:literary education;identity;intercultural dialogue;diversity.
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