出版社：Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Negeri Malang
摘要：Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan soal problem-solving tingkat sekolah menengah pertama. Kemampuan yang dideskripsikan mengacu pada kemampuan menyelesaikan persoalan problem-solving yang diungkapkan Polya (1988). Penelitian dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya. Populasi penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dan Sampel penelitian adalah empat orang mahasiswa semester VII yang dipilih secara acak. Teknik pengumpulan data adalah tes. Hasil penelitian menyatakan bahwa kemampuan mahasiswa memahami persoalan adalah baik yaitu mahasiswa sudah mampu menyatakan informasi-informasi yang ada pada persoalan walaupun tidak semua informasi diungkapkan. Kemampuan mahasiswa menyusun rencana penyelesaian adalah cukup baik, yaitu sudah mampu menggungkapkan strategi penyelesaian persoalan. Kemampuan mahasiswa melaksanakan rencana penyelesaian adalah baik, yaitu semua yang dituliskan pada rencana penyelesaian dilaksanakan pada tahap melaksanakan rencana penyelesaian. Kemampuan mahasiswa meninjau kembali adalah kurang baik, yaitu kalimat yang dituliskan bukanlah termasuk pada kegiatan meninjau kembali tapi merupakan kalimat yang seharusnya dituliskan pada tahap melaksanakan rencana penyelesaian.
