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文章基本信息

  • 标题:PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO DOCENTE: O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) COMO POLÍTICA PÚBLICA
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  • 作者:Dulce Maria de Souza Hemielewski ; Luci Mary Duso Pacheco ; Hildegard Susana Jung
  • 期刊名称:Imagens da Educação
  • 印刷版ISSN:2179-8427
  • 出版年度:2017
  • 卷号:7
  • 期号:3
  • 页码:112-123
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:UEM / UEL / UNIOESTE / UNIVALI / UFSM / UEPG
  • 摘要:O presente artigo tem o objetivo de relatar os resultados de uma pesquisa em nível de pós-graduação stricto sensu voltada a analisar os impactos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) como política de formação docente. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa ancorada nos princípios da concepção filosófica hermenêutica, com fins descritivos e exploratórios. A coleta dos dados empíricos ocorreu por meio de entrevista semiestruturada realizada com 10 professores das disciplinas pedagógicas do ensino médio – Curso Normal, no período de 2013 a 2016. Os resultados apontam para a grande valia do Programa para a qualificação da formação docente, uma vez que proporciona um espaço de reflexão para os bolsistas acadêmicos, bem como para os supervisores professores e alunos da escola/campo de pesquisa, aproximando os estudos da universidade à realidade das escolas de educação básica. Políticas como o Pibid permitem a compreensão e a reflexão sobre as práticas adotadas no fazer pedagógico, as quais qualificam as ações utilizadas em sala de aula, bem como os relacionamentos que se instauram nesses espaços escolares.
  • 关键词:políticas de formação docente; formação inicial e continuada de professores; articulação teoria e prática.
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