摘要：Esse relato é um estudo de natureza qualitativa descritiva com o objetivo de vivenciar a metodologia de problematização na disciplina de Psicologia da educação, com estudantes do curso de pedagogia de universidade pública. Participaram 37 estudantes do 1o ano. O trabalho com os estudantes foi desenvolvido com referencia nos trabalhos de Neusi Berbel. Os estudantes vivenciaram novas experiências e depararam-se com um ensino desafiador, no contato direto com a realidade. Envolveram-se de forma reflexiva, critica e criativa no processo de ensino aprendizagem. Verificou-se um comprometimento que privilegiou a investigação e a reflexão da atividade pedagógica. A MP se apresenta como uma alternativa consistente para a aprendizagem e para a construção da identidade profissional docente.
