出版社：Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais
摘要：A Sociologia da Educação (SE), no Brasil, vem sendo interrogada desde o final da década de 1980 pelos próprios pesquisadores que a desenvolvem. Este movimento de autorreflexão ganha uma nova frente analítica no presente artigoartigo: exame mais detalhado acerca do lugar que a educação ocupa no âmbito dos programas brasileiros de pós-graduação em Sociologia. Combinando abordagens quantitativa e qualitativa, as páginas eletrônicas da CAPES, dos programas de pós-graduação em questão e dos currículos lattes dos pesquisadores foram tomadas como fontes de informações e os dados que aqui analisamos daí decorrem. A frente de análise privilegiada neste estudo possibilitou, um olhar para os agentes que atuam no campo relativo à SE e, a partir de suas trajetórias formativas, áreas de atuação, projetos de pesquisa desenvolvidos, publicações e orientações, o próprio campo ganhou significações importantes nos termos da composição desse espaço de produção acadêmica. Os dados apontam para a educação como um tema relevante na agenda de pesquisa da sociologia brasileira, o que é realizado a partir da posição que os diversos agentes sociais analisados, pesquisadores e instituições, ocupam no campo.
其他摘要：The Sociology of Education in Brazil is being questioned, since the late 1980’s, by the very researchers who develop it. This movement of self-reflection takes on a new analytical front in the present article, a more detailed examination of the place occupied by the field of education within the Brazilian graduate programs in sociology. Combining quantitative and qualitative approaches, the article analyzes data and information originated from different sources, as the electronic pages of CAPES, the graduate programs studied, and the Lattes curricula of the researchers involved in the field. From the study of these agents, their formation trajectories, areas contemplated, research projects, publications and orientations, the scope of the field itself gained important significations in terms of its composition and academic production. The data on the researchers and institutions analyzed point to education as a relevant theme in the research agenda of Brazilian sociology.
关键词：Sociologia da Educação; Pesquisadores; Programas de Pós-Graduação em Sociologia; Campo Acadêmico; Sociologia Brasileira.
其他关键词：Sociology of Education; Researchers; Graduate Programs in Sociology; Academic Field; Brazilian Sociology.
