摘要：La investigación que aquí se presenta, trata de integración y transculturación en procesos de tutorización a partir de la dirección de la tesis doctoral de R. M., y se explica el porqué del uso de métodos creativos, o artísticos, como la autonarración para resolver situaciones complejas de investigación. Este artículo comienza con una introducción en la que se justifica como surgió el estudio del caso que nos ocupa: resolver las dificultades en la tutorización de una tesis. Continúa presentando la problemática y los objetivos para encontrar un proceso alternativo de tutorización, para seguir con una explicación sobre los enfoques teóricos adoptados, y una especificación de la metodología y descripción de cómo se desarrolló la tutorización de la tesis y de las relaciones personales y su evolución en el ámbito académico. Acabamos con resultados, conclusiones y una discusión sobre la aportación que este informe supone al ámbito de la investigación en nuestro campo entre las artes y las ciencias sociales, y de la importancia que tiene.
其他摘要：This research is about integration and transculturation in tutorial processes and which grew out of the direction of R. M.’s doctoral thesis. It explains the use of creative methods, such as auto-narrative to solve complex research situations. This paper starts introducing how this case of study started with the preliminary situation; it continues on presenting the problematic and the objectives to find an alternative process of tutoring. It follows explaining the theoretical perspectives adopted and the methodological description of the thesis process, including relationships and its evolution in the academic context. This finishes in some reflections and a discussion about the contribution that this report means for the field of research in arts and social sciences, and the importance it has.
