摘要：Este artículo es teórico y está elaborado en el contexto español desde la perspectiva de las filosofías prácticas. En él se argumenta, como objeti - vo general, que la finalidad actual de la educación incluye preparar a los estudiantes para gestionar los desafíos del desarrollo sostenible como alternativa a la concepción vigente del desarrollo como crecimiento del producto interior bruto ( PIB ). El método usado es la hermenéutica filo - sófica de documentos aportados por organismos internacionales, aso - ciaciones de la sociedad civil y autores que defienden valores humanistas universales. Las conclusiones son que las universidades deben formar a sus estudiantes en la complejidad del significado de mundo sostenible, en los valores de la sostenibilidad y en las actitudes que permitan la perma - nencia y gestión de tales valores en las sociedades.
其他摘要：This theoretical paper was prepared in the Spanish context from the pers- pective of practical philosophies. It argues, as a general objective, that the current purpose of education includes preparing students to manage the challenges of sustainable development as an alternative to the prevailing conception of development as growth in gross domestic product ( GDP ). The method employed is the philosophical hermeneutics of documents provided by international organizations, civil society associations and authors who defend universal humanist values. The conclusions are that universities must train their students in the complexity of the meaning of a sustainable world, in the values of sustainability, and in the attitudes that ensure the permanence and management of such values in societies.
关键词：Finalidad de la educación; Sostenibilidad; Gestión de la sostenibilidad; Educación para la sostenibilidad; Modelos económicos.
其他关键词：Goal of education; Sustainability; Management of sustainability; Education for sustainability; Economic models.
