摘要：Las matemáticas están presentes en la cultura mix - teca. Hasta la fecha, quedan pueblos que mantienen sus formas de vida original. Como estrategia meto - dológica, en el marco de la Maestría en Enseñanza de las Matemáticas para la Escuela Secundaria, que se imparte en la Normal Superior Federal del Estado de Oaxaca se promovió el acercamiento a prácticas culturales originarias con el fin de identificar lo que en el enfoque socioepistemológico se llaman “prác - ticas de referencia”. En esta investigación se buscó, a través de un método etnográfico (entrevista abier - ta), identificar saberes matemáticos presentes en la cotidianidad de la vida de los habitantes en la re - gión mixteca. En este trabajo ponemos atención en una actividad desarrollada por una mujer indígena a través del bordado de su vestimenta. Se reportan elementos relevantes de esta actividad, mismos que pueden alentar o guiar la construcción de diseños de intervención didáctica en la escuela secundaria, inspirados en dichas prácticas.
关键词：Práctica de referencia; Saber matemático; Práctica social; Funciones de la práctica social; Bordado; Cultura mixteca.
