期刊名称：Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia)
印刷版ISSN：1900-9895
出版年度：2017
卷号：13
期号：1
页码：129-152
语种：Spanish
出版社：Universidad de Caldas
摘要：Este artículo es resultado de una investigación orientada con el propósito de develar las concepciones y los modelos de gestión de la convivencia escolar de directivos y docentes de instituciones educativas urbanas del sector público y privado de los municipios de Yaguará (Huila) y Flandes (Tolima). La investigación es de carácter cualitativo con diseño etnográ¿co. Los resultados permiten comprender que las concepciones sobre convivencia escolar transitan entre el conÀicto y la conciliación, los valores y el ideal, dando cuenta de la riqueza de los signi¿cados inmersos en ellas. Los modelos de gestión de la convivencia escolar, reÀejan las dinámicas institucionales caracterizadas por encuentros y desencuentros y los juegos de poder que actúan como dispositivos de control “del otro” y “los otros”. Esos ‘otros’ que también hacen parte de la comunidad educativa y que, desde sus roles especí¿cos, funciones y responsabilidades pueden contribuir a la construcción de una sana convivencia escolar como sujetos de derechos y deberes.
其他摘要：This article is the result of a research directed to reveal the conceptions and management models of school coexistence between school administrators and teachers of urban educational institutions in the public and private sectors in the municipalities of Yaguará (Huila) and Flanders (Tolima). The research is qualitative with ethnographic design. The results allow understanding that the conceptions about school coexistence go through conÀict and reconciliation, values and the ideal, giving account of the wealth of meanings embedded in them. The management models of school coexistence reÀect the institutional dynamics characterized by encounters and disagreements and power games that act as control devices of "other" and "the others". Those "others" who are also part of the educational community and that, from their speci¿c roles, functions and responsibilities, can contribute to building a healthy school coexistence as subjects of rights and duties.
关键词：Convivencia escolar; concepciones; modelos de gestión; juegos de poder; comunidad educativa; sujetos de derechos y deberes.
其他关键词：School coexistence; conceptions; management models; power game; educational community; subjects of rights and duties.
