期刊名称：Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia)
印刷版ISSN：1900-9895
出版年度：2014
卷号：10
期号：1
页码：67-86
语种：Spanish
出版社：Universidad de Caldas
摘要：Educar para el futuro es el objetivo de toda educación, aun así el futuro es un elemento que está olvidado en la mayoría de los ciclos de enseñanza. El artículo que se presenta expone un marco teórico sobre el cual se sustenta el trabajo del futuro en la educación y, en concreto, las ciencias sociales –historia, geografía y educación para la ciudadanía–. También presenta cómo se puede trabajar esta categoría de la temporalidad con los alumnos, qué elementos son los más importantes y cuáles han sido las investigaciones más representativas. Finalmente, se presentarán algunos de los resultados de una investigación pionera en la que se indagó las imágenes del futuro de los alumnos, y posteriormente se elaboró una secuencia didáctica que permitía su trabajo.
其他摘要：Educating for the future is the goal of all education, although the future is the missing dimension in most of the teaching cycles. This article presents a theoretical framework on which the work of the future in education is supported and specifically the work in Social Sciences –History, Geography and Civics. It also explains how this temporality category can be worked with the students, which are the most important elements, and which has been the most relevant research. Finally, some results of a pioneer investigation that inquired with students on the images of the future and then developed a didactic sequence which allowed its work, is presented.
关键词：Imágenes del futuro; conciencia histórica; educación secundaria; didáctica ciencias sociales; educación para el futuro.
其他关键词：Images of the future; historical consciousness; Secondary Education; Social Studies teaching methods; education for the future.
