摘要：Este estudio cualitativo, localizado en Estados Unidos, presenta un análisis en profundidad sobre el liderazgo en escuelas y organizaciones comunitarias que ayudan a conectar a los alumnos y a sus familias con recursos educativos fundamentales. los datos han sido recopilados a partir de 132 entrevistas con personas que han experimentado las complejidades sociales de la indigencia. los resultados sugieren que el liderazgo de intermediación fomenta el aprendizaje, el simbolismo, el desarrollo de la identidad y la responsabilidad. El artículo indica que este tipo de liderazgo promete brindar oportunidades para los más desfavorecidos, con dificultades para acceder a recursos o relaciones significativas.
其他摘要：This qualitative study, set in the United states, presents an in-depth analysis of leadership in schools and community-based organizations that helped connect students and families to vital education resources. Data were collected from 132 interviews with those who experienced the social and organizational complexities of homelessness. The findings suggest that brokering leadership supports learning, symbolism, identity development, and responsibility. The study indicates that brokering leadership has promise for cultivating opportunities for those who are traditionally disconnected from important resources and relationships.
关键词：Liderazgo; organización; entorno ; personas sin hogar.
