期刊名称：REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa
印刷版ISSN：1607-4041
电子版ISSN：1607-4041
出版年度：2017
卷号：19
期号：3
页码：71-91
语种：Spanish
出版社：Universidad Autónoma de Baja California
摘要：Existe evidencia de que el aprendizaje basado en proyectos es una aproximación didáctica eficaz para formar competencias, desarrollar el pensamiento crítico y creativo y mejorar la mo tivación de los estudiantes. E ste trabajo presenta los hallazgos de un caso de estudio en una escuela de nivel medio superior localizada en Puebla (Méxi co), en la que se implementa el aprendizaje basado en proyectos en el curso de Geometría y Trigonometría. Se h icieron ajustes en los enfoques al programa de la asignatura que establece la Reforma Integral de la Educación Media Superior ( RIEMS ) , tanto en la s actividades propuestas c omo en la forma de evaluación, y se diseñó una situación problemática a resolver por los estudiantes, la secuencia didáctica del proyecto, algunos materiales para las actividades y una matriz de desempeño para valorar el desarroll o de las competencias establecidas. Los resultados del estudio revelaron que los estudiantes experimentaron un aprendizaje más interesante y significativo de Geometría y Trigonometría y mejoraron su motivación para aprender Matemáticas.
其他摘要：There is evidence that project - based learning is an effective teaching approach to build competencies, develop critical and creative thinking and improve student motivation. This work prese nts the findings of a case study in a high school in Puebla (Mexico) that introduced project - based learning in a geometry and trigonometry course. Adjustments were made to the approaches in the syllabus set by the Comprehensive Reform of Higher Secondary E ducation ( RIEMS , in Spanish), both in the activities proposed and the method of assessment. A problem situation was devised for the students to solve, and the didactic sequence of the project, material for activities and a performance matrix to assess comp etency development were designed. The study results show that students experienced more interesting and meaningful learning in geometry and trigonometry and were more motivated to learn mathematics.
关键词：Pro yectos escolares; competencias; educación media superior.
