期刊名称：REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa
印刷版ISSN：1607-4041
电子版ISSN：1607-4041
出版年度：2017
卷号：19
期号：1
页码：1-9
语种：Spanish
出版社：Universidad Autónoma de Baja California
摘要：Este artículo muestra los resultados conseguidos mediante una investigación de carácter cuantitativo, realizada con el objetivo de conocer el perfil competencial en materia tecnológica de 301 estudiantes que ingresan por primera vez en el Grado universitar io de Magisterio de Primaria. Se utilizó un cuestionario digit al constituido por 29 preguntas; l os resultados demuestran el predominio de alumnos mayores de 30 años, de sexo femenino, que disponen de ordenador con conexión a Internet, y cuyo medio favorito para interactuar es el teléfono, navegan a diario y emplean el correo electrónico, manejan de manera básica las tecnologías, sobre todo el paquete de ofimática , y no están familiarizados con el uso de herramientas actuales , como los blogs o marcadores soc iales. Se concluye que estos alumnos no comparten los rasgos que se esperan de un nativo digital : producir, difundir y consumir cultura a través de Internet.
其他摘要：This paper offers the results of a quantitative study carried out with the aim of defining the technological skills profile of 301 students entering the BA in elementary education. A 29 - question digital survey was used; results reflect a prevalence of female students over 30 years of age, who have access to a computer with an Internet connection, prefer to interact using phones, use e - mail, surf the Internet every day, are able to use technology at a basic level, particularly office suites, and are unfamiliar with the use of modern tools such as blogs and social bookmarking. It is concluded that these students do not display the characteristics expected of digital native s : the production, dissemination and consumption of culture online.
关键词：Competencias digitales; innovación educativa; educación superior; sociedad de la información.
其他关键词：Digital competence; educational innovation; higher education; information society.
