期刊名称：REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa
印刷版ISSN：1607-4041
电子版ISSN：1607-4041
出版年度：2016
卷号：18
期号：3
页码：106-120
语种：Spanish
出版社：Universidad Autónoma de Baja California
摘要：El artículo presenta los resultados de unainvestigación cuyo propósito fueidentificar el nivel de formación y conocimiento tecnológico que los alumnos del Grado de Magisteriotienen respecto a la aplicación de las TICpara personas con discapacidad. A partir de un diseño de investigación de tipo ex post-facto descriptivo, la muestra estuvo compuesta por 533 alumnos de 11 universidades españolas (País Vasco, Cantabria, Córdoba, Huelva, Alicante, Murcia, Málaga, Islas Baleares, Santiago Jaén y Sevilla). Como estrategia de recogida de información se empleó un cuestionario confeccionado ad hoc, validado mediante el procedimiento de Coeficiente de competencia experta o Coeficiente K. El nivel de fiabilidad del instrumento fue analizado mediante elalfa de Cronbach. Entre losresultados obtenidos destacala baja capacitación que el alumnado del Grado de Magisteriopresenta respecto a la aplicación de las TICpara las personas con discapacidades.
其他摘要：The paper gives the results of a study that sought to identifythe level of training and knowledge of technology in students of teaching degrees, with regard to applying ICTsto benefit disabled people. The study was based on an ex post facto descriptive design, with a sample made up of 533 students from 11 universities in Spain (Basque Country, Cantabria, Córdoba, Huelva, Alicante, Murcia, Málaga, Balearic Islands, Santiago, Jaén and Seville). An ad hoc questionnaire was used to collect data. This was validated with the coefficient of expert competenceor k coefficient. The level of reliability of the instrument was analyzed using Cronbach’s alpha. One notable aspect of the results was the low level of training in students of teachingdegrees with regard to applying ICTs to benefit disabled people.
