摘要：Este trabajo recoge, en primer luga r, el estudio de validación psicométrica de la Escala de Desarrollo Armónico (EDA) (Abellán, 2011). Par- ticiparon en el trabajo 218 niños de edades comprendidas entre 0 y 12 años. Los análisis factoriales exploratorios mostraron la unidimensionalidad de tod as las subescalas y de la escala globalmente; así como la consistencia interna de las medidas y la adecuación de los ítems, desvelando en este momento del proceso su utilidad como un test de screening para la pre- vención del desarrollo infantil. Se presenta además un primer acercamiento al proceso de validación concurrente de la misma para el que fueron eva- luados otros 67 niños de 6 años. La validación concurrente c o n l a s e s c a - l a s I D B ( Fundació Catalana per a la Síndrome de Down , 1989) y B L O C S c r e e n i n g ( P u y u e l o , R e n o m , S o l a n a s y W i i g , 2 0 0 2 ) , m e - d i a n t e a n á l i s i s de c o r r e l a c i o n e s arrojó datos contradictorios que deberán ser contrastados en próximos estudios con una muestra más amplia.
其他摘要：This paper gathers firstly, the study of psychometric validation of the Scale of Harmonic Development (SHD) (Abellán, 2011). 218 children between the ages of 0 - 12 years were par ticipated in the study. The explora- tory factorial analysis showed the one - dimensional nature of the scale as a whole and all its subscales; as well as the internal consistency of the meas- urements and the adequacy of the items, revealing the scale’s usefuln ess as a screening test for prevention of children’s development. Secondly, a first approach to the scale’s validation process is presented in this dissertation, for which another 67 six - year - old children were evaluated. The concurrent validation with the scales IDB ( Fundació Catalana per a la Síndrome de Down , 1998) and BLOC Screening (Puyuelo, Renom, Selanas & Wiig, 2002) con- ducted through analysis of correlations provided contradictory data that will be contrasted in future studies with a broader sample.
关键词：E scalas de desarrollo; validación psicométrica; análisis facto- ri al exploratorio; AFE; validación concurrente; desarrollo infant.
