期刊名称：Revista Virtual Universidad Católica del Norte
印刷版ISSN：0124-5821
出版年度：2017
期号：51
页码：64-75
语种：Spanish
出版社：Fundación Universitaria Católica del Norte
摘要：En la actualidad se cuestiona la calidad de la educación como fenómeno social , que brinde a los sujetos que se encuentran en formación la posibilidad de potenciar competencias y habilidades para insertarse en la educación superior y en el mercado productivo del país. En este sentido, los programas técnicos y de profundización de la educación media juegan un papel imperante en la medida en que posibilitan que los estudiantes dimensionen su perfil vocacional en un futuro corto. La investigación que se presenta aquí es de tipo no experimental, cuantitativa - cualitativa, de nivel descriptivo y diseño transversal. La p oblación conformada por 113 estudiantes de grados d é cimo y o nce, pertenecientes a los programas técnico y de profundización de la Institución Educativa Javiera Londoño ( sede centro) . Las variables cuantitativas se analizaron en el programa estadístico SPSS 21.0 , y como técnica se aplicó una encuesta con variables tales como indagación de contexto , educación media, satisfacción, eficacia, eficiencia y pertinencia. Se encon tró que , si bien los estudiantes se sienten cómodos con la modalidad educativa a la cual están adscritos, se observa dificultad para articular estas experiencias con algún campo laboral.
其他摘要：Now it comes questioning the quality of education as a social phenomenon that allows subjects to be formed there enhance skills and abilities that enable it to enter higher education and the productive market of the country. In this regard, technical and deepening secondary education programs play a dominant role to the extent that they are, which ena ble students dimensioning their vocational profile in a short future. The research type is not experimental, quantitative - qualitative, descriptive and cross - like design level. Population consisting of 113 students in grades tenth and eleven, belonging to t he technical programs and deepening of the institution. Quantitative variables were analyzed in the SPSS 21.0 statistical program as a survey technique was applied to variables such as inquiry context; secondary education, satisfaction, effectiveness, effi ciency and relevance. It was found that students are comfortable with the mode they are attached, however, difficulty is observed to articulate these experiences with some workplace.
关键词：Educación media; Programas técnicos y de profundizaci ón; Satisfacción; Eficacia; Eficiencia; Pertinencia .
其他关键词：Middle education; Technical and deepening programs; Satisfaction Effectiveness; Efficiency; Relevance.
