期刊名称：Revista Virtual Universidad Católica del Norte
印刷版ISSN：0124-5821
出版年度：2017
期号：50
页码：299-321
语种：Spanish
出版社：Fundación Universitaria Católica del Norte
摘要：El presente artículo tiene como finalidad realizar un análisis de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) disponibles en la web y, especialmente, del b - learning en la educación superior y su incidencia en el currículo, los docentes y los alumnos. Se presenta un proyecto piloto que se implementa con los estudiantes de mecánica aplicada de Ingeniería Industrial de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Primero se trabaja un marco teórico y referencial asociado con las herramientas inforEl presente artículo tiene como finalidad realizar un análisis de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) disponibles en la web y, especialmente, del b - learning en la educación superior y su incidencia en el currículo, los docentes y los alumnos. Se presenta un proyecto piloto que se implementa con los estudiantes de mecánica aplicada de Ingeniería Industrial de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Primero se trabaja un marco teórico y referencial asociado con las herramientas informáticas educacionales y metodologías de enseñanza tradicional y bimodal ( b - learning ), para luego realizar un planteamiento de la problemática existente en estos cursos, as í como una propuesta de evolución del tipo de enseñanza tradicional, practicado actualmente en la Universidad, por una metodología que permita una mayor participación y responsabilidad de parte del alumno en su propio aprendizaje y que presente una oportun idad de desarrollo de habilidades de aprendizaje autónomo. Al final del artículo se presentan una serie de estadísticas y algunas observaciones.máticas educacionales y metodologías de enseñanza tradicional y bimodal ( b - learning ), para luego realizar un planteamiento de la problemática existente en estos cursos, as í como una propuesta de evolución del tipo de enseñanza tradicional, practicado actualmente en la Universidad, por una metodología que permita una mayor participación y responsabilidad de parte del alumno en su propio aprendizaje y que presente una oportun idad de desarrollo de habilidades de aprendizaje autónomo. Al final del artículo se presentan una serie de estadísticas y algunas observaciones.
其他摘要：The objective of this article is to analyze the information and communication technologies (ICT) tools available in the web and, especially the b - learning in higher education and its influence on the curriculum, teachers and students. We present a pilot pr oject implemented with the students of applied mechanics of the Industrial Engineering Program of the District University Francisco José de Caldas, Colombia. First a theoretical and context framework related to the educational computing tools and tradition al and bimodal (b - learning) teaching methodologies, after that a proposal of the existent problems in this courses was made, and a proposal for evolving from a traditional teaching, currently performed in this university, towards a methodology that allow m ore participation and higher responsibility of students for their own learning and that allow opportunities for developing autonomous learning competencies. In this article are also presented some statistics and some related comments.
关键词：B-learning; Entornos virtuales; Formación de ingenieros; TIC.
其他关键词：B-learning; Virtual environments; Education of engineers; ICT.
