摘要：El presente trabajo indaga las imágenes que los estudiantes construyen en torno a las y los jóvenes que tipifican como “violentos”. Se centr a en el análisis de las cualidades que utilizan para adjetivarlos en tanto que formas de nominación y prescripción de comportamientos. Para ello, se recupera la perspectiva del constructivismo estructuralista de Pierre Bourdieu en torno al poder simbólico de los actos de clasificación escolar. El estudio socioeducativo de corte cualitativo se basa en un corpus de sesenta entrevistas en profundidad realizadas a estudiantes de dos escuelas secundarias de la provincia de Buenos Aires en Argentina.
其他摘要：The present work focuses on the images constructed by students around young me n and women typified as "violent", from the analysis of the qualities used to adjectivize them as forms of behavior nomination and prescription. For this, Pierre Bourdieu's perspective about structural constructivist theories about the symbolic power of school classification acts is recovered. The socio -educational qualitative study is based on a corpus of sixty in-depth interviews with students from two high schools in the province of Buenos Aires, Argentina.
关键词：NOMINACIÓN Y CLASIFIC ACIÓN ESCOLAR; ESTIGMATIZACIONES SOBRE LA VIOLENCIA; JÓVENES ESTUDIANTES.
其他关键词：NOMINATION AND SCHOOL CLASSIFICATIONS; TIGMATIZATIONS ABOUT VIOLENCE; YOUNG STUDENTS.
