摘要：El artículo es producto de una investigación tendiente a conoce r las expectativas de futuro de jóvenes estudiantes de Enseñan za Media Técnico-Profesional, y los significados otorgados a la educación y al tra bajo en dichas proyecciones, c onsiderando como eje conceptual la nueva corriente de estudios de juventud, basada e n la articulación de múltiples factores que han renovado y/o transformado la experie ncia de ser joven. Los resultados dan cuenta de la estandarización de trayectorias des eadas e imaginadas, donde la historia familiar de precariedad reivindica proyectos de futuro en que la aspiración de una “mejor vida” está directamente vinculada a necesidades económic as, siendo la educación y el trabajo los principales elementos de agencia de que disponen y que movilizarán en función de su cumplimiento.
其他摘要：This article is a result of the insight gained from a research on the future expectations of young technical high school student s and the meanings they give to education and work in their future plans. The main conceptual axis of this research i s the new trend of youth studies, which is based on the articulation of multiple factors renewing and transforming the experience of being young. The results show a standardization of expectations and future p lans in those students whose family histories of scarcity have related, in a direct way, th eir future aspirations of a “better life” to economic needs, counti ng on education and work as thei r main tools to achieve it
