摘要：Bienalmente o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira publica o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, criado com o objetivo de medir a qualidade da educação e monitorar o cumprimento do Plano Nacional de Educação. Nesse aspecto, opresente estudo buscou analisar a eficiência técnica dos 250 maiores municípios brasileiros em termos de alunos matriculados no Ensino Fundamental, considerando oÍndice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)sob a contrapartida de despesas liquidadas, gastos médios por alunos eo Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM)nas dimensões educação e renda. Para análise de dados foi utilizada a técnica não paramétrica Data Envelopment Analysis na abordagem BCC orientado ao output, para analisar a eficiência, e Regressões Múltiplas por mínimos quadrados ordinários, para estimar o impacto dos inputs sobre o IDEB. Os modelos de regressão para os 4.749 municípios brasileiros com dados disponíveis mostraram que maiores valores para os inputsindicam melhores resultados no IDEB. Os resultadosda técnica DEA indicaram que 13 municípios (5,20% dos 250 maiores em termos de matrículas) apresentaramescores de eficiência iguais a 100%, considerados eficientes. Analisando o grupo composto pelos 15 municípios com piores desempenhos de eficiência técnica, notou-se que, ceteribus paribus,seria necessário um incremento médio na nota média do IDEB na ordem de 90% para estes serem elevados ao grupo dos municípios considerados eficientes. Nesse aspecto, pode-se concluir pela iminente necessidade de melhorar a qualidade do gasto público com Ensino Fundamental nos municípios contemplados na análise, buscando, nesse aspecto, uma maior observância do Princípio da Eficiência na aplicação dos recursos públicos.
其他摘要：Every two years the National Institute of Educational Studies and Researches Anísio Teixeira publishes the Development Index of Basic Education, created with the aim of measure the quality of education and monitor the compliance of National Education Plan. In this respect, the present study aimed to analyze the technical efficiency of the 250 largest municipalities in terms of students enrolled in primary education, considering theBasic Education Development Index (IDEB) by contrast of settled expenses, average spending by students and the Municipal Human Development Index (IDHM)in dimensions education and income. For data analysis was used the non-parametric technique Data Envelopment Analysis in the BCC approach, oriented output, to analyze the efficiency and Multiple regressions by OLS to estimate the impact of inputs on the IDEB. Regression models for the 4,749 Brazilian municipalities with available data showed that higher values for the inputs indicate better results in IDEB.The technical results of DEA indicated that 13 municipalities (5.20% of the 250 largest in terms of enrollment) showed equal efficiency scores 100%, considered efficient.Analyzing the group of the 15 municipalities with the worst technical efficiency performance, it was noted that, ceteris ceteribus, It would require an average increase in the average grade of IDEB in the order of 90% for these are high to the group of cities considered efficient. In this respect, it can be concluded by the imminent need to improve the quality of public spending on primary education in the municipalities included in the analysis, searching, in this regard, increased compliance efficiency principle in the application of public resources.
