出版社：Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Camagüey
摘要：Fundamento: la dislexia, la disgrafia y la discalculia son trastornos psíquicos que presentan una situación desfavorable en el sistema educativo ecuatoriano, repercuten en la desmotivación, la baja autoestima y la deserción escolar. El profesorado no tiene conocimientos para diagnosticar los mismos en sus alumnos. Objetivo: ofrecer algunas consideraciones teóricas acerca de estos trastornos del aprendizaje que afectan el desarrollo escolar. Métodos: se realizó una búsqueda bibliográfica acerca del tema en las bases de datos Latindex, Scielo, Redalycs, Hinari, se encontraron 32 documentos de ellos se utilizaron 13 que trataron en, específi-co, el tema de la investigación. Se utilizaron los Descriptores en Ciencias de la Salud: dislexia, disgrafia y discalculia. Resultados: se pudo determinar que los alumnos que presentan estos trastornos psíquicos que afectan el aprendizaje son tratados como incapaces, ineptos y malcriados, se culpa a los padres de los resultados insuficientes de sus hijos. Conclusiones: la desmotivación por el estudio, la baja autoestima y la deserción escolar en es-te tipo de alumno es una de las consecuencias más notables en todos los niveles de enseñanza, por lo que merece una intervención científica inmediata.
其他摘要：Background: dyslexia, dysgraphia and dyscalculia are mental disorders that present an unfavo-rable situation in Ecuadorean educational system. They affect motivation, self-esteem and school admis-sion. The teaching staff does not have knowledge to detect these problems in the students. Objective: to offer some theoretical considerations about these difficulties in learning that af-fect school development. Methods: a bibliographic search about the topic was conducted in databases Latindex, Scielo, Redalycs, and Hinari. Thirty two documents were found and among them 13 were used in which the topic research was tackled specifically. Data descriptors were used: dyslexia, dysgraphia and dyscalculia. Results: it was determined that the students who present these mental disorders which affect learning are addressed as incompetent, inept and spoiled. Parents are blamed for their children’s poor re-sults. Conclusions: lack of interest in studying, low self-esteem and school leaving in this kind of student are one of the most remarkable consequences at all levels of teaching. Therefore, it deserves an imme-diate scientific response.
关键词：DISLEXIA; AGRAFIA; DISCALCULIA; TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE; LITERATURA DE REVISIÓN COMO ASUNTO.
其他关键词：DYSLEXIA; AGRAPHIA; DYSCALCULIA; LEARNING DISORDERS; REVIEW LITERATURE AS TOPIC.
