期刊名称：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：1575-0965
电子版ISSN：1575-0965
出版年度：2017
卷号：20
期号：1
页码：19-34
语种：Spanish
出版社：Universidad de Zaragoza
摘要：El propósito de este artículo es dar a conocer el desarrollo de una investigación evaluativa , empleada para valorar la aplicación del modelo competencial, y la valoración que hacen de este proceso sus participantes: un grupo de profesores de Educación Física de la Comunidad Autónoma de Madrid en Secunda ria. Esta investigación fue desarrollada desde la complementariedad metodológica, cualitativa y cuantitativa, aplicando diversas técnicas e instrumentos en cuatro fases sucesivas: preliminar, de desarrollo, de continuidad y de valoración . S e expon en los resultados de la metaevaluación de los participantes, desarrollada en la fase de valoración. Lo s resultados muestran como este método de investigación fue valorado positivamente y conllevó cambios en el desempeño y la formación de los docentes para enseñar por competencias . La presentación de este estudio pretende favorecer la replicabilidad del mis mo para la exploración del objeto de investigación en contextos similares o la exploración de nuevos problemas.
其他摘要：The aim of this paper is to present the development of an evaluative research, used to assess the implementation of competency model, a nd the valuation that make these process participants: a group of teachers of Physical Education of the Comunidad Autónoma de Madrid in Secondary Education . This research was developed from the methodological complementarity, qualitative and quantitative , applying various techniques and instrumen ts in four stages: preliminary, development, continuity and valuation. Results of the meta -‐ evaluation of participants, developed in the assessment phase , are discussed. The results show how this research method was assessed positively and led to changes in performance and training of teachers to teach competency. The presentation of this project aims to promote the applicability thereof to scan the object of study in similar contexts or exploring new research problems.
关键词：Competencias clave; investigación evaluativa; formación del profesorado; educación secundaria
