期刊名称：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：1575-0965
电子版ISSN：1575-0965
出版年度：2017
卷号：20
期号：1
页码：67-85
语种：Spanish
出版社：Universidad de Zaragoza
摘要：Para enfrentar la pregunta ¿cómo fortalecer en un entorno colectivo, la reflexión sobre su práctica de profesores universitarios? diseñamos una alternativa de formación basada en una sesión de Estudio de Clases articulada con la noción de reflexión sistemá tica. Establecimos referentes teóricos desde la reflexión y la noción de tarea matemática para abordar, con un enfoque cualitativo, un estudio interpretativo. Examinamos los datos extraídos de transcripciones de la grabación en vídeo de la sesión realizada en un evento internacional. Se observa que la alternativa de formación propuesta presenta elementos que favorecen la reflexión sobre la práctica del docente.
其他摘要：To address the question ‘ how to strengthen a collective environment, reflection on their practice of university professors? ’ we have design ed an alternative educ ation based on a study session Classes articulated with the notion of systematic reflection. We e stablished theoretical framework from the reflection and the notion of mathematical task to address, with a qualitative approach, an interpretive study . We exa mined data from transcripts of the video recording of the session in an international event. It is noted that alternative training proposal has elements that favor reflection on teaching practice.
关键词：Reflexión docente; Estudio de Clases; cálculo integral; tecnología.
其他关键词：Teacher reflection; study classes; integral calculus; technology.
