期刊名称：Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
印刷版ISSN：1575-0965
电子版ISSN：1575-0965
出版年度：2015
卷号：18
期号：2
页码：125-143
语种：Spanish
出版社：Universidad de Zaragoza
摘要：Este artículo señala la importancia de la acción tutorial en una educación universitaria de calidad y en un espacio de convergencia docente y tutorial, que tiene como objetivo primordial la formación integral del alumnado. Ahora bien, hemos de admitir que el modelo de tutoría actual ha mostrado una serie de déficits que no le han permitido cumplir con su cometido. Para ello, es necesario plantear una serie de aspectos de mejora que nos conduzcan a un modelo integral de tutoría donde han de tener cabida, de forma coordinada, los diferentes niveles o modalidades de tutoría, con la implicación, motivación y formación de todos los agentes educativos y de orientación de la institución. Y, para que este nuevo modelo tutorial pueda implantarse, requiere de un cambio en la función tutorial como un aspecto de la función docente y se han de facilitar las condiciones que permitan la consolidación de dicho modelo y esto no pude venir exclusivamente por la vía de una mera imposición (mandato legal), sino a través de un verdadero plan estratégico, que esté consensuado por todos.
其他摘要：This article point out the meaning of the tutoring action in the excellence university education and into a convergent teaching and tutoring space, which has, as an essential target, the comprehensive training of the student. However, we should admit that several lacks has been found in the current tutoring model that avoid reaching its main goal. Hence, it is necessary to establish a series of improved aspects in order to lead us towards the comprehensive tutoring model where it ought to obtain, in a coordinated manner, the different levels of tutoring with the involvement, motivation and training of all education and orientation agents gathered in academic institution. And, for the purpose of setting this new tutoring model out, it is required a change in tutoring functions as an aspect belonging to the teaching function and needs to ease the different conditions that allow the consolidation of the new tutoring model so that it cannot come, only and exclusively, from a merely imposition (legal order), otherwise through an reliable and agreed strategic plan.
关键词：Educación universitaria; Acción tutorial; Tutoría integral; Plan de acción tutorial.
