出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Neste artigo analisamos a instrução pública no governo Graccho Cardoso (1922-1926) com ênfase emseu projeto educacional reformador de 1924. Para tanto, buscamoscompreender as representações e apropriações sobre educação e modernidade presentes na administração Gracchoe seus efeitos sobre a instrução pública,com atenção específica no processo de apropriação depreceitos educacionais paulistas vivido pelo diretor da Instrução sergipana. Paraeste fim,realizamospesquisa bibliográfica e documental. A administração Graccho Cardoso, apesar de receber críticasa muitas de suas iniciativas, estabeleceu o momento áureo de inovações na educação escolar na Primeira República em Sergipe.
其他摘要：In this article we look at public education in government Graccho Cardoso (1922-1926) emphasizing its educational reform project of 1924. To this end, we seek to understand the representations and appropriations of present education and modernity in Graccho management and its effects on public education, with specific attention to the appropriation process of São Paulo educational precepts lived by the Director of Instruction Sergipe. To this end, we conducted bibliographic and documentary research. The Graccho Cardoso administration, despite criticism of many of his initiatives, established the golden period of innovations in education in the First Republic in Sergipe.
关键词：Modernidade; Reforma da Instrução Pública; Sergipe.
其他关键词：Modernity; Reform of Public Instruction; Sergipe.
