标题：Diseño, implementación y evaluación de un programa de actividades en la naturaleza para promover la responsabilidad personal y social en alumnos de formación profesional
摘要：El propósito del estudio fue evaluar los cambios producidos en relación a la responsabilidad personal y social, tras el diseño e implementa - ción de un programa de actividades en la naturaleza (basado en el modelo de responsabilidad de Hellison y en la pedagogía de la aventura), en alum - nado del ciclo formativo en conducción de actividades físico-deportivas en el medio natural. Se utilizó de forma complementaria el diseño cuasi- experimental (analizando los cambios en la responsabilidad personal y so - cial de un grupo experimental de 21 alumnos/as y un grupo control de 22 alumnos/as) y el estudio de casos (evaluando la percepción sobre el apren - dizaje del alumnado y profesorado del grupo experimental). El programa se implementó durante 5 meses, 15 horas/semana, por tres profesores/as, en tres módulos profesionales diferentes. Los instrumentos empleados fue - ron: el cuestionario de responsabilidad personal y social (que se aplicó antes y después de la intervención), y la entrevista individual semiestructurada, (que se empleó tras la intervención). Al cuestionario se le aplicó un análisis estadístico descriptivo y posteriormente la generalización de estimación de ecuaciones. Mientras que las entrevistas se analizaron siguiendo el análisis sociológico de sistemas de discursos. Los resultados obtenidos en el cuestio - nario muestran efectos positivos sobre la responsablidad personal y social en los alumnos del grupo experimental. Estos resultados coinciden con la percepción del alumnado y profesorado del grupo experimental, obtenidos a través de las entrevistas. Por tanto, es posible concluir que existe una re - lación positiva entre el programa diseñado y los efectos producidos sobre los alumnos/as.
其他摘要：The purpose of this study was to assess the changes produced regarding personal and social responsibility upon the design and imple - mentation of an outdoor activities programme (based on the Hellison responsibility model and on Pedagogy of Adventure), in students in the performance of outdoor physical and sports activities. A quasi-experi - mental design was used in a supplementary way (analysing the changes in personal and social responsibility in an experimental group of 21 stu - dents and a control group of 22 students) as well as case studies (assess - ing the perception on the learning of the students and teachers in the experimental group). The programme was implemented dor 5 months, 15 hours per week, by three teachers in different professional modules. The instruments applied were: the personal and social responsibility question - naire (applied before and after the intervention), and the semi-structured individual interview (applied after the interview). A descriptive statisti - cal analysis was applied to the questionnaire and later also the general - ized estimating equations. The interviews were analysed according to the sociological discourse systems theory. The results obtained in with the questionnaire show positive effects on the personal and social responsibil - ity in the experimental group students. These results coincide with the experimental group students and teachers’ perception, obtained through the interviews. Therefore, it is possible to conclude that there is a positive connection between the designed programme and the effects produced on the students.
关键词：Responsabilidad personal y social; formación profesional; in - tervención educativa; método de enseñanza; enseñanza al aire libre.
其他关键词：Personal and social responsibility; professional training; educa - tional intervention; teaching method; outdoor teaching.
