摘要：El objetivo de este estudio es el análisis de la comunicación p a- raverbal y los per$les comunicativos de los instructores de pr ogramas de &tness : step , toni&cación , &tness acuático y cycling . Aplicamos la metodología observacional para grabar videográ$camente doce instruct oras expertas (n = 12 mujeres, edad de 31 ± 6.14 años), a razón de tres sesiones d e cada uno de estos cuatro programas, que registramos con los instrumen tos de obser- vación SOCIN- &tness , SOPROX- &tness y codi$cado mediante el software LINCE. Los resultados descriptivos y de patrones temporales ( T-patterns ), obtenidos respectivamente mediante los programas SPSS v.20 .0. y THE- ME 5.0 ., revelan una gran variabilidad en el comportamiento cinésico y proxémico de las instructoras de cada actividad, y también un pr edominio gestual condicionado por la ejecución con escasa riqueza inte ractiva y parti- cipativa hacia los usuarios. La optimización de los interca mbios comunica- tivos de las instructoras es esencial para promover una mayor mot ivación y aceptación de los programas de &tness de la población.
其他摘要：>e aim of this study was to analyze paraverbal communica- tion and communication patterns in $tness instructors in four disciplines: body step, toning, aqua $tness, and indoor cycling. Using obse rvational methodology, we $lmed 12 workout sessions (3 for each disciplin e) led by twelve expert instructors (all women, with a mean age of 31±6.14 y ears). >e sessions were observed using the SOCIN-$tness and SOPROX -$tness observation instruments and analyzed using the LINCE multip latform sports analysis software. Descriptive results and time patte rns (T-patterns) yielded by SPSS v.20.0 and THEME 5.0, respectively, reveale d marked variability in kinesic and proxemic behaviors in all 4 discipl ines, in addition to a predominance of gestures marked by the execution of the activi ties, with little interaction and participation with members of th e class. Opti- mization of communication between $tness instructors and part icipants is key to improving motivation and acceptance of $tness programmes among the general population.
