摘要：Partiendo de una modificación del EXSEM (Exercise and Self-Esteem Model), el presente trabajo analiza el efecto de la práctica deportiva en la relación entre las habilidades motoras, el autoconcepto físico y el autoconcepto y multidimensional. Para ello, se administró a 698 adolescentes el Cuestionario de Autoconcepto AF5 y cinco pruebas físicas específicas. Mediante ecuaciones estructurales, se analizó la relación entre cinco habilidades motrices con el autoconcepto, considerado de forma global y multidimensional (formado por las dimensiones física, académica, familiar, social y emocional). Los resultados mostraron que mejores habilidades motrices implicaban más altas puntuaciones en el autoconcepto físico y, por medio de éste, en el resto de dimensiones del autoconcepto. No se encontraron diferencias en el análisis multigrupo entre el grupo practicante de actividad física/deportiva y el no practicante, aunque los primeros mostraban mejores puntuaciones en todas las variables consideradas salvo la habilidad perceptivo-motora. El trabajo confirma la estructura relacional del EXSEM y pone de manifiesto las ventajas de incluir una medida multidimensional del autoconcepto y la medición objetiva de las variables físicas.
其他摘要：Based on a modification of EXSEM (Exercise and Self-Esteem Model), this paper analyses the effect of sport and physical practice on the relationship between motor skills, physical self-concept and multidimensional self-concept. The Self-Concept Questionnaire AF5 and five specific physical tests were completed by 698 adolescents. Using structural equation models, the relationship between five motor skills and self-concept, considered global and multidimensional form (composed of five dimensions: physical, academic, family, social and emotional) was analysed. The results showed that better motor skills involved higher scores for physical self-concept and, therefore, for the other dimensions of self-concept. No differences in multi-group analysis between the practitioner of physical or sport activity group and non-practitioner group were found, although the former showed better scores on all variables considered, apart from perceptual-motor skills. The study confirms the EXSEM relational structure and highlights the benefits of including a multidimensional measure of self-concept and the objective measurement of physical variables.
