摘要：El paradigma de memoria prospectiva basado en eventos consta de una tarea de fondo y otra prospectiva. Las instrucciones permiten modular la importancia dada a la tarea prospectiva respecto de la de fondo, con el peligro de restar sensibilidad a la prueba por la baja o alta tasa de recuerdo, o producir un cambio de paradigma (atención dividida). Con el propósito de modular la tasa de recuerdo sin incurrir en estos problemas, se analizó el efecto de las variables etiqueta (nombre de la tarea) y formato (color del texto) sobre la tasa de recuerdo. La variable etiqueta tuvo un efecto signifi cativo sobre el rendimiento de los sujetos (incremento del 17.20%), sin afectar a la sensibilidad de la prueba ni producir un cambio de paradigma. Se discuten los resultados dentro de la Teoría de los procesos atencionales preparatorios y de memoria (pam), así como su apli- cabilidad en diferentes ámbitos.
其他摘要：The event-based prospective memory paradigm consists of an ongoing task and a prospective task. In- structions allow the importance given to the prospective task to be modulated relative to the ongoing task, with the danger of reducing test sensitivity due to low or high recall rate or by producing a paradigm change (divided attention). In order to modulate the recall rate without incurring these problems, the effect of label (task name) and format (text color) variables on recall rate were ana- lyzed. Label variable had a significant effect on subject performance (17.20% increase), without aff ecting test sensitivity or producing a paradigm change. Results and their applicability in diff erent domains within the Pre- paratory Attentional and Memory (pam) processes theory are discussed.
