摘要：En el presente escrito se exponen los aspectos conceptuales básicos sobre alfabe - tización formal y alfabetización inicial, ex - plicando su importancia para el desarrollo psicológico y académico del niño. En una se - gunda sección, se enfatizan las actividades que pueden promover el desarrollo de habi - lidades de alfabetización inicial en los niños, y cómo los padres y profesores de preescolar pueden llevar a cabo una serie de actividades alfabetizadoras. La tercera sección presenta una exposición de estudios en este ámbito, con el objetivo de ilustrar el tipo de inves - tigaciones que se han realizado, los instru - mentos utilizados para la evaluación de los participantes, una serie de aspectos meto - dológicos que pueden guiar la investigación y los procedimientos de intervención para favorecer el desarrollo psicológico preacadé - mico. Se realizan algunas consideraciones finales sobre el tema, particularmente sobre los hallazgos de la investigación en el campo.
其他摘要：This paper addresses one of the most important topics related with preschool education. It refers to competencies, skills and knowledge that children must develop to start their academic background in pri - mary education, particularly with as regards formal literacy issues. In fact, that refers to Early Literacy and the way that preschool can boost this kind of literacy. In the pre - sent paper the basic conceptual aspects of the formal literacy and early literacy are dis - cussed, explaining their importance to the psychological and academic development. In a second section, the emphasis is on ac - tivities that can promote the development of initial literacy skills in children, and how parents and preschool teachers can carry out a series of activities literacy. The third sec - tion presents several studies in the field, in order to illustrate the type of research that has been done, the instruments used for the assessment of the participants and also a number of methodological issues that can guide research and procedures pre-academic intervention to promote psychological deve - lopment. Some concluding remarks about the topic are made, particularly on research findings in the field.
关键词：Alfabetización inicial; educación infantil; desarrollo lingüístico; investigación empírica.
