期刊名称：Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias
印刷版ISSN：1850-6666
电子版ISSN：1850-6666
出版年度：2017
卷号：12
期号：1
页码：29-43
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
摘要：Este artículo se inició como una conferencia dictada en el 1 er Encuentro Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Tierra en la Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas de la UNL P en 2015, y luego evolucionó hasta su forma actual. En él se discuten las visiones de ciencia y de cientí fico de los estudiantes y su relación con las actitudes hacia las Ciencias, en particular las que fomenta la ciencia escolar. Se plantea entonces la necesidad de tener en cuenta estas cuestiones al pensar la enseñanza de las Ciencias. Se presenta una propuesta de qué debería saber un estudiante para alcanzar una adecuada co mprensión acerca de la naturaleza de las ciencias. Para avanzar en este sentido, se argumenta contra la tradicional concepción de existencia de “el” método científico y se propone una perspectiva sobre la metodología cien tífica más cercana a la actividad científica, que consta de herramientas útiles para el aprendizaje de Cienc ias naturales. También se discuten las características del conocimiento científico. Finalmente se presentan las considera ciones didácticas que se desprenden de los argumentos expuestos, identificando aquellos a spectos que se pueden abordar desde la enseñanza y la comunicación pública de la ciencia para favorecer en los jóvenes la decisión de estudiar carreras científicas.
其他摘要：This article began as a lecture at the 1st National Meeting of Studen ts of Earth Sciences at the Faculty of Astronomy and Geophysics at UNLP in 2015, and then evolved into its present form. In it the v iews about science and scientists among students and their possible relation to attitudes towards science, particularly those which school science promotes, are discussed. The need to conside r these issues arises when thinking about the teaching of science . A proposal aimed towards what a student should know to achieve an adequate understanding of the nature of science is presented. To move in this direction, arguments against the traditional conception of existence of "the" scientific method are introduced a nd a perspective on scientific methodology closer to actual scientific activity, including useful tools for learning Natu ral Science s, is proposed. The characteristics of scientific knowledge are also discussed. Finally didactic c onsiderations arising from the exposed arguments, identifying those aspects that can be approache d from teaching and public communication of science which may encourage young peopl e to study scientific careers are presented.
关键词：Naturaleza de las Ciencias naturales; Imagen de científico; Metodología científica; Conocimiento científico; Teorías científicas.
其他关键词：Nature of science; Image of scientist; Scientific methodology; Scientific knowledge; Scientific theories.
