摘要：Este trabajo analiza desde una perspectiva discursiva crítica,los discursos actuales sobre educación chilena y su relación con la discriminación,usando para ello dos fuentes discursivas: una columna de opinión escrita por elSecretario General de Colegios Particulares de Chile (CONACEP); y parte de losresultados del trabajo investigativo con niñas y niños de Octavo Básico de unaescuela municipal del estrato socioeconómico bajo. Ambos casos, el primero desdela “libre elección” y cierto afectivismo y los segundos desde una lógica más territo-rial, dan cuenta de ciertos mecanismos de segregación que operan a niveldiscriminatorio estructurados como un “ellos contra nosotros”. Finalmente, se dis-cute el carácter moral de la ideología del “buen estudiante” que impera a nivelhegemónico.
其他摘要：The following paper analyzes some discourses on Chileaneducation today and their relation to segregation and discrimination, using forthis purpose, two discursive sources: an opinion piece published in the Chileannewspaper El Mercurio on July 22, 2014 written by the Secretary General ofPrivate Schools in Chile (CONACEP) that accounts the discursive discriminationis rooted in the Chilean educational model; and then part of the results ofresearch with an 8th grade children of a municipal school from low socioeconomicstatus where discourses, although most hybrids, do not neglect the discursiverepertoire of discrimination. The analysis found the us vs. them discourse,where segregation and discrimination operates and, from our perspective analysisof the hegemonic discourses that permeate the educational social practices at alllevels.
关键词：Discriminación; educación; niños; análisis crítico de dis-curso.
