标题：Nomes próprios: as narrativas históricas gráficas e a mobilização das operações mentais da consciência histórica de jovens estudantes a partir de conceitos substantivos
期刊名称：Diálogos - Revista do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História
印刷版ISSN：1415-9945
电子版ISSN：2177-2940
出版年度：2015
卷号：19
期号：1
页码：307-321
语种：Portuguese
出版社：Universidade Estadual de Maringá
摘要：Buscou-se abordar como jovens estudantes do segundo ano do ensino médio em escolas públicas de quatro cidades brasileiras mobilizaram as operações mentais da consciência histórica por meio de conceitos substantivos (LEE, 2006) em narrativas históricas gráficas. O objetivo foi compreender como os conceitos substantivos, dos quais alguns são na forma de nomes próprios (RÜSEN, 2007) ligados a sujeitos históricos, relacionam-se com as categorias mobilizadas por estes jovens para expressarem os conceitos de intersubjetividade e verdade. Com isso, pretendeu-se analisar as respostas dos estudantes a uma questão referente ao reconhecimento da existência de personagens históricos. Os resultados foram organizados por meio de categorias ligadas às três operações mentais da consciência histórica. Como resultado, verificou-se que o modo como esses sujeitos compreendem a verdade histórica e a intersubjetividade influenciaram na forma como as operações mentais da consciência histórica estruturam o seu sentido de orientação no tempo fornecido às ideias substantivas presentes nos quadrinhos.
其他摘要：Current essay deals with the manner young students of the second year of the high school in the government school of four Brazilian cities mobilize their mental operations on historical awareness through substantive concepts (LEE, 2006) in cartoon historical narratives. Discussion involves the manner substantive concepts, many of which are proper names (RÜSEN, 2007) linked to historical subjects, are related to the categories used by young people to express the concepts of subjectivity and truth. Responses of students to a question on the acknowledgement of the existence of historical characters are investigated. Results were organized by categories linked to three mental operations of historical awareness. Results show that the manner the subjects understand historical truth and how intersubjectivity forms the mental operations of historical conscientiousness structure orientation in time through the provision of substantive ideas in the cartoons.
