摘要：As ações educativas com pessoas que vivem com condições crônicas, em especial com Diabetes mellitus , apresentam-se como um desafio e uma estratégia necessária na Atenção Bá sica, tendo em vista o equilíbrio glicêmico, a prevenção de complicações e a melhoria da qualidade de vida. Neste estudo objetivou-se analisar a formação do enfermeiro sobr e ações educativas desenvol vidas na Atenção Básica com pessoas que vivem com Diabetes mellitus . Realizou-se pesquisa de natureza qualitativa, com 28 enfermeiros da Atenção Básica, em Teresina, Piauí, Br asil. Os dados foram coletados de abril a junho de 2015, por meio de entrevistas e analisados pelo discurso do sujeito coletivo. A construção dos resultados foi realizada com base nas quatro questões sequenciais real izadas nas entrevistas, das quais emergiram 15 ideias centrais: palestras, orientação em grupo, consulta de enfermagem e atendimento domiciliar; conhecimento teórico, conhecimento prático, conhecimento técnic o e conhecimento especializ ado; poucos materiais e infraestrutura na unidade básica, ausência da atuação de profissionais em equipe , carga horária reduzida e pouca sensibilização dos professores; e, promoção de cuidado e autocuidado, apoi o familiar e prevenção de complicações. Na análise dos discursos dos enfermei ros, foi possível concluir sobre a necessidade de Educação Permanente em Saúde na Atenção Básica.
其他摘要：Educational actionswith people living with chronic conditions, especially Diabetes mellitus , are a challenge and a necessary strategy in Primary Care, in view of the glycemic balance, the prevention of complications and the improvement of the quality of life. This study aimed to analyze nurse training in educational actions developed in Primary Care with people living with Diabetes mellitus . A qualitative research was conducted with 28 nurse s of Primary Care, in Teresina, st ate of Piauí, Brazil. Data were collected from April to June 2015 through interviews and analyzed by the co llective subject discourse technique. The construction of the results was based on four sequential questions made in the interviews, from which emerged 15 central ideas: lectures, group orientation, nursing consultation and home care; theoretical knowledge, practical knowledge, technical knowledge and expertise knowledge; few materials and infrastructure in the basic unit, lack of profe ssional teamwork, reduced workload and little awareness of teachers; and promotion of care and and self-care, family support and prevention of complications. In the analysis of the discourses, it was possible to co nclude about the need for Permanent Health Education in Primary Care.
关键词：Atenção primária em saúde; educação em saúde; Diabetes mellitus; enfermagem.
其他关键词：Primary health care; health education; Diabetes mellitus; nursing.
