摘要：En una investigación anterior demostramos que los cursos de feminismo y género están vinculados con las Humanidades, las Artes y las Ciencias Sociales, pero contribuyen también en la formación de áreas científicas y tecnológicas, porque implican una forma de construir y socializar el conocimiento que revisan posturas, actitudes y competencias ante los retos de la sociedad actual. A partir del resultado de entrevistas realizadas (2015-2016) entre estudiantes y profesores de distintos posgrados en Puebla, México, se proponen estrategias de acercamiento al incremento de estos cursos o de su perspectiva de género en los posgrados de México y de Iberoamérica.
其他摘要：In an earlier research we have shown that the courses of feminism and gender are linked to the Humanities, Arts and Social Sciences, but also contribute to the formation of scientific and technological areas, because they imply a way of constructing and socializing the knowledge that they review postures , Attitudes and skills to the challenges of today's society. Based on the results of interviews (2015-2016) between students and professors from different postgraduates in Puebla, Mexico, strategies for approaching the increase of these courses or their gender perspective in the postgraduate programs of Mexico and Latin America are proposed.
