摘要：En este artículo se presentan los resultados del análisis cuantitativo del cuestionario de evaluación de competencias para alumnos, de la asignatura “Educación social, políticas e instituciones sociales y educativas” en el grado de Educación Social de la universidad de Murcia, durante el año académico 2014/2015, con la finalidad de poder introducir mejoras metodológicas para el próximo curso académico. La percepción de los alumnos respecto al grado de adquisición y utilidad de las competencias es baja, y proponen como medidas de mejora más contenido de índole práctico, mayor actualización de los contenidos teóricos y más claridad expositiva de los mismos.
其他摘要：In this article they present the results of the quantitative analysis of the questionnaire of global evaluation of competences for pupils, of the subject “Social education, policies and social and educational institutions” in the degree of Social Education of the university of Murcia, during the academic years 2014/2015, with the purpose of being able to introduce methodological improvements in this next academic course. The perception of the pupils with regard to the degree of acquisition and usefulness of the competences is low, and they propose as measures of improvement more contained of nature practically, major update of the theoretical contents and more explanatory clarity of the same ones.
