摘要：El estudio presenta las diferencias por género sobre la capacidad de liderazgo percibido en su formación, en una muestra aleatoria de 379 estudiantes de pregrado de todas las áreas del conocimiento. El diseño de investigación fue cuantitativo, no experimental descriptivo. Los resultados reportan diferencias, donde las mujeres perciben menor desarrollo de esta competencia; sin embargo, la aportación del estudio fue el contraste de modelos de medición entre la versión original y la propuesta de un modelo de dos factores para determinar el liderazgo femenino y masculino, cuyos valores en un análisis factorial confirmatorio presentaron un mejor ajuste de datos.
其他摘要：The study presents the gender differences on perceived leadership ability in their formation, in a random sample of 379 undergraduate students from all areas of knowledge. The research design was quantitative, non experimental descriptive. The results reported differences where women receive less development of this competition; however, the contribution of the study was the measurement models contrast between the original version and the proposal of a two-factor model to determine the female and male leadership, whose values in a confirmatory factor analysis showed a better fit data
