摘要：La propuesta que plantea esta investigación es identificar el tipo demotivación que poseen los estudiantes durante grado y los cambios quese van produciendo en su formación, para ello nos centramos en primerlugar a nivel teórico, en los mecanismos que subyacen a la motivación, yen la evolución que se produce en ella durante los cuatro años. La mues-tra la componen 138 estudiantes universitarios del grado en educacióninfantil de la universidad de Granada, y los resultados nos muestran que amedida que avanzan en el grado, aumenta tanto el nivel de motivaciónextrínseca como intrínseca.
其他摘要：The proposal raised by this research is to identify the type of moti-vation for students possessing grade and changes that occur in their for-mation, therefore we focus first on a theoretical level, the mechanismsunderlying motivation and in the evolution that occurs in it for four years. The sample consisted of 138 college students in early childhoodeducation degree from the University of Granada, and the results showthat as they move through the grade level increases both intrinsic and ex-trinsic motivation.
