期刊名称：Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte
印刷版ISSN：1886-8576
出版年度：2015
卷号：10
期号：2
页码：225-234
出版社：Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
摘要：Este artículo presenta una investigación que pretende contribuir a mejorar los procesos de aprendizaje deportivo en el ámbito escolar. Nuestro trabajo estudia estrategias para prevenir y corregir uno de los principales problemas del aprendizaje común a todos los deportes: la manifestación disruptiva. Este estudio se realiza con una muestra de 45 alumnos de Educación Primaria (21 niños y 24 niñas), a los que se les aplica un método de creación propia para reducir la manifestación disruptiva. Se ha analizado la correlación entre el método diseñado y el índice de conductas disruptivas en Educación Física. Los resultados obtenidos muestran que a medida que se aplica el método diseñado se reducen las conductas disruptivas (Tau-b = -0.621). En menor medida, la aplicación de nuestro método incide sobre la mejora de la cohesión del grupo (Tau-b=0.228).
其他摘要：This article presents an investigation that aims to contribute for improve learning processes sport in schools. Our work exa mines strategies to prevent and correct one of the main problems of common learning all sports: disruptive behaviors. This study is conducted with a sample of 45 primary school students (21 boys and 24 girls), to which is applied a method of their own making to reduce the disruptive behaviors. We analyzed the correlation between the designed method and rate of disruptive behaviors in physical education. The results show that as the designed method is applied disruptive behaviors are reduced (Tau-b= -0.621). Lesser extent, the application of our method affects cohesion improving group (Tau-b=0.228).
关键词：Conducta; Modificación de Conducta; Psicología del Deporte; Educación Física.
