摘要：O presente estudo tem como objetivo analisar a produção científica acerca da inclu - são de estudantes com deficiência no ensino superior. A metodologia adotada foi uma revisão sistemática da literatura na base de dados dos Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, entre o período de 2003 e 2013. As buscas resultaram em 22 artigos cujos resultados foram submetidos à técnica de análise e visualização de dados com grafos. Dentre as variáveis analisadas, destacam-se aspectos relativos à acessibilidade, tecnologia virtual, capacitação de professores, reforma educacional, entre outros. Os resultados orientam a elaboração de práticas inclusivas que fortaleçam os serviços disponibilizados aos estudantes universitários com deficiência.
其他摘要：The present study aims to analyze the scientific production on the inclusion of stu - dents with disabilities in higher education. The methodology used was a systematic review of the literature on the database journals of CAPES, from 2003 to 2013. The research resulted in 22 articles. They were submitted to technical analysis and data visualization with graphs. Among the variables analyzed, aspects such as accessibility, virtual technology, teacher training, educational reform, among others were mentioned. The results guide the development of inclusive practices that strengthen the services provided to students with disabilities in higher education institutions.
关键词：Ensino superior; Educação inclusiva; Estudante com deficiência.
其他关键词：Higher education; Inclusive education; Student with disabilities.
