摘要：En este texto pretendem os reflexionar sobre el avance de las actitudes sociales críticas entre el profesorado durante la última etapa de dictadura franquista, analizando diversos factores que favorecieron su importante influencia en la concienciación crítica de los estudiantes, una cuestión escasamente estudiada. A partir de un análisis de testimonios de estudiantes y profesores centrado en Valencia, la perspectiva adoptada privilegia la exposición de ejemplos concretos que nos permitirán, desde metodologías cualitativas próximas a la microhistoria, comprender con mayor profundidad la particular influencia crítica del profesorado de ciencias sociales y humanidades. En conjunto, este trabajo pone de manifiesto la importancia en el cambio de actitudes de la juventud estudiante del t ardofranquismo, no solo de factores como los cambios socioculturales, el mayor contacto con el exterior o la visibilización cotidiana de las asambleas, las manifestaciones y la represión, sino también de la fundamental influencia crítica de estos sectores del profesorado .
其他摘要：In this text we aim to reflect on the progress of critical attitudes between the teachers during the last stage of Franco dictatorship, analyzing various factors that favored its important influence on the critical awareness of students, an issue scarcely studied. On the basi s of an analysis focused in Valencia of testimonies of students and teachers, the perspective adopted favors the exposure of concrete examples that will allow us, with qualitative and microhistorical metodologies, a deeper understanding of the particular c ritical influence of teachers of social sciences and humanities teachers. Overall, this study highlights the importance in the change of student attitudes in the late Francoism, not only on factors such as socio - cultural changes, greater contact with the o utside or the daily visibility of meetings, demonstrations and repression, but also of the fundamental critical influence of these teachers.
关键词：Franquismo; historia social; profesores; historia de la educación; didáctica de las ciencias sociales
其他关键词：Francoism; social history; teachers; history of education; didactics of social sciences.
