摘要：La necesidad actual de formar a los jóvenes en el desarrollo del sistema democrático en el que viven y del que deben participar activamen - te está constituyendo un nuevo marco de enseñanza y aprendizaje. La evolución de una sociedad democrática pasa porque sus ciudadanos conozcan y valoren su sistema y sean capaces de participar tanto desde el plano político como desde la realidad social. Desde esta concepción, la enseñanza de la Historia ha tenido mucho que ver con el desarrollo y la implantación de la ciudadanía en el ámbito escolar. El presente artículo recoge una investigación realizada sobre cómo la Historia de España puede educar ciudadanamente a los estudiantes, poniendo de manifiesto que, pese a las finalidades educativas de esta materia, el alumnado no es capaz de utilizar dicho conocimiento histórico para dar respuesta a problemáticas sociales. Finalmente, se presenta el modelo de ciudadano que en la actualidad se está fomentando desde las instituciones educativas.
其他摘要：The current need to train young people in the development of the democratic system in which they live and to be actively involved is developing a new framework for teaching and learning. The evolution of a democratic society is because their citizens know and value system and they are able to participate both from the political and social reality. From this view, the teaching of history has had much to do with the development and implementation of citizenship in schools. This article describes an investigation about the history of Spain can educate the citizenship skills of students, showing that despite the educational goals of this subject, students are not able to use this historical knowledge to answer social problems. Finally, we present the model citizen who is currently being promoted from educational institutions.
关键词：Enseñanza secundaria; enseñanza y aprendizaje en ciencias sociales; competencias ciudadanas; concepciones de estudiantes.
其他关键词：Secondary education; teaching and learning in social studies; citizenship skills; conceptions of students.
